Т е х н о л о г и я

Технология (от греч. techne — искусство, мастерство, умение и греч. логия — изучение) — совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата; способ преобразования данного в необходимое.

Технология включает в себе методы, приемы, режим работы, последовательность операций и процедур, она тесно связана с применяемыми средствами, оборудованием, инструментами, используемыми материалами.

Инструментальная Я-концепция

Практическое освоение ДФС начинается с инструментального подхода к себе самому. Для этого в привычном восприятии «я и окружающий мир» намеренно выделяем специальную область самоописания: инструментальную я-концепцию.

Я-концепция - некий (имеющийся уже у каждого человека) «образ себя». Комплексный образ себя на уровне сознания, тела, чувств и эмоций. Совокупный набор описаний себя среди других и наедине с собой, прямое восприятие себя, я глазами моего окружения, взгляд со стороны на себя самого и т.д...

В эту систему описаний себя и мира вводится "инструментальная часть": в образе себя выделяется инструментальная составляющая - то, про что можно сказать, что «я это умею делать».

Умею и делаю, и не в абстрактно-воображаемом космосе, а в конкретной ситуации, в повседневной жизни. В окружающем меня пространстве, имеющем различные характеристики, с которыми я взаимодействую, вступаю в те или иные отношения, используя свои навыки и умения, как инструменты.

В инструментальной я-концепции, используеся классическая триада инструментального описания человека: сознание - тело - душа ( эмоционально-чувственная сфера или психоэнергетика). И основной вопрос, возникающий при этом : что я умею, что могу делать, и чему могу научиться ... используя свою инструментальную оснащенность ?

Например :

1. что я умею делать, используя тело: внутренние самоощущения организма – стабильность или подвижность этих ощущений и возможность управлять ими, способы движения в пространстве – спортивные, игровые, боевые, танцевальные возможности тела, широта и тонкость сенсорного различения (вкус, запах, цвет, звук, тактильные ощущения ...)

2. что я умею делать в плане эмоционально-чувственном: насколько тонко чувствовать качество пространства, быть эмоционально устойчивым или текучим, сопереживать другому, эмоционально воздействовать ...

3. что я умею делать с оперативным сознанием: все способы, которыми я умею думать – линейно, диалектически, структурно, системно, а также набор алгоритмов решения умственных задач и умение извлекать из памяти необходимую информацию.

Тело

Двигательно-функциональные навыки организма тренируемы технологически. Возможно совершенствовать различные навыки и умения, такие как: танцы, физические достижения и спортивные игры, театральная пластика, боевые искусства.

Регулирование вегетативных функций организма, изменение пульса, кровяного давления для ряда экстремальных задач – тоже из области взаимоотношений между сознанием, телом и психоэнергетикой.

Можно освоить и специфический способ взаимодействия со своим телом, называемый «мастерством без мастерства» – обнаружить у себя такие телесные умения, которые вы никогда не тренировали, изменяя отношения между базовой архетипической памятью и телом.

Психоэнергетика

Дифференцирование пространственно-энергетических качеств среды, динамику смены состояний и энергопотоков, варьирование резонанса с наличным состоянием пространства в зависимости от характера решаемых задач. Изменение мощности резонанса. Проявляется это как развитие эмоционально-чувственной сферы человека и умения управлять этой сферой, что дает эмоциональную гибкость (увеличивается объем доступных переживаний и их интенсивность) и устойчивость (стрессоустойчивость), выразительность и заразительность, возникает возможность осознанного эмоционально-чувственных проявлений, воздействий на среду, что ведет к раскрытию дополнительных творческих возможностей и способов их реализации.

Сознание

Переключение с одного способа думания на другой. Системное, объемное, диалектическое, с обратной связью, и если необходимо - перекодировка «картинки» в линейно-логическую последовательность. Возможность «отключить» свой привычный интеллектуальный инструментарий и перейти к пространству «пустой комнаты». Возможность увидеть и описать границы своего сознания изнутри для ряда спецзадач в контексте переживания «Кто Я ?». Выработка приемов работы с архетипической базовой памятью .

Совокупности отношений человека с внешним миром на базе того или иного инструмента, в инструментальной я-концепции обозначены рабочими терминами: индивидуальность, личность и сущность.

Сущность – доминирование эмоционально-чувственных, психо-эмоциональных, энергетических взаимодействий (эмоциональное звучание и воздействие, пространственно-чувственное восприятие, процессы энергетического обмена в психической структуре человека ) на основе психоэнергетики, как базового инструмента.

Личность - доминирование умственных, интеллектуальных, ментальных взаимодействий (мышление как решение умственных задач, информационное восприятие на основе умозрения, процессы переструктурирования-инфообмена в памяти человека ) на основе сознания , как базового инструмента.

Индивидуальность - доминирование взаимодействий физико-биологического свойства (движение, сенсорика, процессы метаболического обмена в организме) на основе тела, как базового инструмента.

Функциональная система "огненный цветок"

Для реализации любых инструментальных возможностей необходима функциональная система, с помощью которой возможно действовать в заданном направлении. Функциональную систему можно создать на любом базовом инструменте. Это вопрос времени разработки и квалификации разработчика.

Практически системы саморегуляции построены по принципу взаимосвязанной триады:

• формирование функциональной системы и системного языка
• освоение системного языка и калибровка
• объективизируемые результаты через практическое применение.

С помощью инструментального подхода и минимуме концептуальной составляющей можно решать задачи, связанные с увеличением эффективности собственной деятельности, полнотой и интенсивностью проживания, релаксации и мобилизации ...

Что конкретно каждый человек будет делать с этим инструментарием – это его этический и творческий выбор.

Психоэнергетика (ПЭ) – наиболее свободная часть инструментария. Она наименее востребована в процессе цивилизации и поэтому у человека намного меньше стереотипов, штампов и жестких программ в отношении ПЭ-проявлений. А у сознания и тела их очень много в связи с целым рядом социально-исторических причин.

Система опережающего отражения (предвидение, предощущение, предчувствование) у человека работает с опорой на психоэнергетику. Но, как правило, современный городской житель действует прямо противоположным образом – через привычный шаблон, через динамический стереотип, через умозрительную схему. А у человека, который занимается развитием психоэнергетического инструмента, постепенно появляется возможность доверять своим ощущениям (природному механизму опережающего отражения). И такой человек может начать использовать иную систему отношений между сознанием и психоэнергетикой, шутливо называемой «думание без думания». Т.е. знание, полученное от переживания. Если этому научиться, то во много раз повышается объем перерабатываемой информации, изменяется интенсивность субъективного проживания.

ДФС использует в качестве базового инструмента психоэнергетическую структуру «огненный цветок» (ОЦ). Это трехцентровая структура с опорой на ощущения тела (на витал). Она не противоречит привычной жизнедеятельности человека.

Цветок – древний архетип, который символизирует в человеке связь между землей и небом и постепенное развитие с усложнением структуры («прорастании») и ее возможностей при смене качества («созревании»).

Огонь – тоже многозначный архетипический образ. Как одна из форм света и, в то же время, нечто способное трансформировать в иное качество исходный материал - пережечь, переплавить. В каноническом упражнении ОЦ – огонь воспринимается как свет. Дополнительно используется «белое светящееся пространство». Чтобы получить обратную связь в телесном ощущении, вводится ощущение холодного жжения. Белый холодный огонь. Жжение без теплового эффекта.

В самом начале тренинга (30 дней ежедневно, стабильно, не пропуская ни дня) формируется базовый инструмент в эмоционально-чувственной сфере – функциональная структура ОЦ с тремя центрами и тремя каналами «огненной энергии».

Функциональная система, привязанная к телу – структура центров и каналов, совокупность органов тела, мозговых структур, обеспечивают навык взаимодействия тела и психоэнергетики. Система центров реальна, являясь частью функциональной системы.

Характер энергии порождает определенный способ ее упаковки и распаковки (перераспределения). ОЦ – как автономная энергетическая система дает возможность контролировать «набор и излучение» энергии.

Уровни и ритмы

На основании трех составляющих инструментальной я-концепции, как триединства (тело как инструмент, сознание как инструмент, психоэнергетика как инструмент и производные на их базе – индивидуальность, личность, сущность) выделяются три основные формы, по которым можно классифицировать человеческую деятельность через доминирующую активность:

• 1 - активность в основном мышечная, физическая, витальная
• 2 - активность в основном эмоциональная, чувственная, психическая
• 3 - активность в основном интеллектуальная, ментальная

Чтобы осуществлять деятельность на основе нового инструмента, нужна система управляюших команд, т.е. кодировка, которая связана с высшей нервной деятельностью – системный язык.

Сам язык ДФС, «язык уровней-ритмов» - это язык состояний, на котором создаются управляющие команды. Для того, чтобы оформить смутные переживания: «что-то ощущаю», «жжет», «покалывает», «кажется», «чувствую что-то», «чудится» — в области психоэнергетической сферы и необходима специальная кодировка и декодировка. Язык ДФС максимально простой, дифференцированный. Доминирование той или иной формы активности обозначается словом «уровень» и закодирован следующим образом.

• Уровень 1 — активность с доминированием витального начала
• Уровень 2 — активность с доминированием психоэмоционального начала
• Уровень 3 — активность с доминированием интеллектуальной сферы
• Уровень 4 — «аккорд» - работа психоэнергетического инструмента, при котором все эти уровни активности представлены равнозначно и в «унисон».

Понятием «ритм» обозначается характеристика восприятия среды, на которую направлена активность. Таким образом в языке учтено, что состояние — функциональное, психоэмоциональное, психоэнергетическое — формируется не только в зависимости от форм активности, но и в зависимости от того, на какую среду направлена эта активность и как эта среда воспринимается. В понятии «ритм» закодировано определенное восприятие среды, доминирование определенного восприятия и переживание чувства включенности в эту среду, потому что активность обязательно сопровождается чувством включенности в среду. Выделяются четыре ритма или четыре способа резонирования.

• Ритм A — ритм бесконечного: восприятие среды как расширяющейся сферы
• Ритм B — ритм живого, волна, поток.
• Ритм C — ритм конечного, ритм ограниченного во времени импульса: восприятие среды как дискретной, множество дискретных объектов
• Ритм D — ритм бесконечно-конечного, ритм энергетического распада: восприятие среды как хаотической, деструктивной, разрушающейся

Соответственно возможны шестнадцать сочетаний (1А — 4D), шестнадцать кодовых обозначений для шестнадцати функциональных состояний. Вокруг этих кодовых обозначений во время тренинга постепенно формируется содержательное пространство, которое позволяет активизировать пространственное восприятие на основе системного языка ДФС. Чтобы язык освоить, необходимы примеры его использования, индивидуальная и групповая практика, дающие переживание субъективной истины и снимающие соблазн теоретического фантазирования ("глюков").

Упражнение «огненный цветок» формирует психоэнергетическую конструкцию человека, фактически новый «орган» человека. Одновременно, на базе этого упражнения развивается способность к эмпатии (определения 16-ти состояний), то есть расширяются возможности аспекта связи с окружающим миром. Параллельно развиваются возможности управления своим внутренним психоэнергетическим состоянием, включая как намеренный вход и удержание одного из 16-ти состояний, так и дополнительные упражнения.

Методика жестко не прикреплена ни к одной из совокупностей отношений человека с внешним миром (индивидуальности, сущности, личности), но в тоже время может быть использована в разных целях и для решения различного уровня задач: физико-биологических, социальных, интеллектуальных и психологических.